时间，就像是一捧手中的流沙，抓得越紧时，流的越快；时间，就像是一列开向未来的火车，就算你按下暂停键，也永远不会为你停留。同学们，翘首远望，注目凝视，你们的耳畔是否听到中考战场上那声声号角？阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”那么你们呢？你们将会以什么作为支点，在中考的战场上纵横捭阖呢？

我希望你们不要做时间的过客，在遗憾的渡口，做片刻的停留。我希望你们能够鼓起“六月凯旋，舍我其谁？”的勇气冲刺一百天，秣马厉兵三个月，在中考的战场上去指点江山，抒胸中万丈豪情！

接下来我们将从语文核心素养、教育部考试说明、必备学科知识、高频考点这四个方面来谈谈如何在这100多天决胜未来。

语文核心素养

九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

2019北京中考考试说明解析

一、2019北京中考的变化

调整“考试内容和要求”，加强对中华民族优秀传统文化的考查。依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“要继承和发扬中华优秀文化传统”的课程基本理念，在“基础·运用”中，增加了“认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程”的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查；在“古诗文阅读”中，增加了“对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验”“在古诗文学习中，理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵，从中汲取民族文化智慧，受到熏陶感染”的表述。

二、新课标要求初中生必备的学科能力

1. 对传统文化的继承和发扬

语文课程“为学生形成正确的世界观、人生观、价值观”打下基础，“语文学科对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势”。在修订过程中，增加了古代诗歌考查的样题，体现对古诗文学习中优秀传统文化的丰富内涵的考查；将2018年中考语文卷写作题编入2019年《考试说明》中，激发学生传承优秀文化的使命感。

2. 对生活语言实践能力的运用

《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：语文课程是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，应该“让学生在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”“提高语文综合应用能力”。修订过程中精选的样题，体现了在识字与写字、阅读、写作等不同领域的相互综合，体现了运用所学知识发现问题、解决问题的不同能力的综合，突出对语言实践中运用语文能力的考查。例如，将2018年中考语文卷第3题、第23题、第24题编入2019年《考试说明》中。

3. 对语文基础和阅读水平的提升

语文课程应“注重引导学生多读书、多积累”，语文教学要“让学生打好扎实的语文基础”。在调整样题过程中，关注学生日常积累和阅读表现的考查，注重对学生应知应会的、生活中用得上的和未来自身发展必不可少的语文学科的基础知识和基本能力的考查。例如，将2018年中考语文卷的第10题和第14题编入2019年的《考试说明》中，前者体现的是对基础知识积累的考查，后者指向的是学生的阅读表现。

必备知识

一、基础•运用

1. 认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。

2. 用规范的正楷或行楷正确书写汉字；了解汉字的基本特点，读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义；认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程，了解一些最具代表性的书家和作品，能从笔画、结构、章法以及内涵等方面初步感受书法之美。

3. 能结合具体的语言环境，掌握文字、词汇、语法、修辞、标点符号等语文知识。

4. 能根据需要，利用相关知识，综合运用语文能力，解决语文实践中的实际问题。

5. 了解重要的作家及作品。

二、阅读

1.现代文阅读

整体感知文章的主要内容，把握文章的中心；

理解文章段落之间的关系，理清文章思路；

体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；

对文章的内容和表达有自己的心得，能说出自己的看法；能结合材料提出自己的问题，并对相关问题进行探究；

了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用；

欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言；

阅读新闻和说明性文章，能获取主要信息，归纳内容要点，形成自己的初步认识。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论；

阅读简单的议论文，能区分观点和材料、道理、事实、数据、图表等)，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断；

阅读一般现代文，每分钟不少于500字。能运用略读和浏览的方法，捕捉有用信息，增加阅读量。

本文由济南中考辅导专家济南课外课教育http://www.kwk100.com发表