阅读理解主要考查学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。内容广泛，题材各异。要培养学生的阅读理解的能力，除了要注重学生平时的知识积累外，同时也要提高学生的解题技巧和方法。下面我们来看一下中考语文阅读理解的解题技巧都有哪些呢？

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某段或某句在文中的作用

回答这类问题时，若在首段——总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……；若在文章中间——承上启下、引起下文；若在文章末尾——总结全文、点明中心，深化主旨、首尾呼应、篇末点题。

2

概括某段大意

首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。我们可以采用以下几种方法回答此类问题，（1）摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老师》中第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意；（2）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容十分丰富，记述的人物事件多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。 ”；（3）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线使大家形成了新的美的观念。

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说说主人公思想性格的变化

此类题关键要答出“变”，如：他从以前的……变得……

4

文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

回答此类问题，我们可以从两方面分析作答，一方面从语言修辞入手分析，（1）语言表达：是否准确、简练、生动、形象；（2） 语言风格：具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等)；（3）修辞手法：运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)；另一方面从表达方式入手分析句意，（1） 记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；（2） 议论文中的记叙往往起到例证的作用；（3） 说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。(4) 夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。

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概括文章主旨

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

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