我在重点中学从事数学教学近30年，从我所教的学生和所了解的情况来看，中考成绩不能决定高考成绩！

我举两个学生的例子，供大家思考！

例子1.2018年高考，我们的一个学生以裸分考进清华大学，并且由于裸分分数高，还可自选专业，高一入校时她的成绩在年级50名之外，高一学年她的成绩在全校也不是最好，但总的来说是一直上升的。

例子2.他是我们的学生也是我同学的孩子，初中时由于贪玩，中考成绩不理想，交6000元的择校费（当时市里的政策规定各高中学校都招一定比例的择校生），2014年高考考了接近676分，超越了很多当时入校时的高分同学。

从上面的例子来说，虽然是个例，但是也足以说明中考不能决定高考。再看看各地市考北大、清华等名校的学生，有几人是当时的市状元、县（区）状元？中考考得好只能说对高中学习有很大帮助，但不能说中考决定高考成绩。即将进入高一的新同学，要有信心完成高中学业，但愿下一位成功的就是你！

上面两位同学的成功也并非偶然，下面几点可以借鉴：

第一.心中都有明确的目标。不仅有高中三年的总目标，如考入理想的医科大学，学成之后治病救人奉献社会；而且将三年的总目标分解成各学段的目标，如近期成绩达到多少分，赶上心中的目标同学。甚至每天都有目标，例如利用晨读的自学时间背多少个单词，利用晚饭时间复习哪个学科的笔记，在目标的引领下时间被充分利用。

第二.学习方法和学习习惯有力于高中的学习。例子2中的学生由于在初中满足于听懂了，老师布置的作业完成了的被动学习，在中考时基础不牢应用能力不足的问题就显现出来，到高中后这种被动学习的习惯被彻底改掉。他们都有预习的习惯，经过预习课本、做课后练习，带着问题听课，提高了课堂效率，使得难点、易错点、易混点、知识盲点、疑问点都能得到解决，即便还存在问题，通过课堂上与老师的交流很快得到解决。这种主动学习的效率非常高。

第三.课上记好笔记课下循环复习。由于预习，课堂听课的效率和针对性就非常高，课堂上把听课感悟、好的解题方法、知识的应用案例都做好笔记。并且经常对笔记上的内容进行循环复习，加深理解，主动应用到后面的学习中，慢慢的将知识变成了自己的能力。

第四.充分利用好每次练习、考试。对每次练习、考试都认真对待，不只是关注分数，更重要的是关注试卷中出现的问题，追寻产生问题的根源，彻底解决问题，让这些问题成为自己上升的台阶。

当然还有其它的方面，积极参与学校的活动让活动中的体验成为成长的养分，并且都很热心帮助同学等，在给学生讲题的过程中锻炼了自己的思维也加深对知识的理解。

本文由济南中考辅导专家济南课外课教育http://www.kwk100.com发表