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高中数学:函数学习中几对易混问题

标签: 高中辅导

发稿人:落叶

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2018-10-14

 

济南高中辅导

一、定义域与值域

例1、已知函数

,(1)若的定义域为R,求实数a的取值范围;(2)若的值域为R,求实数a的取值范围。

分析:定义域为R应转化为不等式恒成立问题;而值域为R应转化为函数的值域包含

,即函数值取遍所有的正数。

解析:(1)

的定义域为

对任意

恒成立。当时,不等式化为,显然不合题意;当时,

恒成立

解得。综上可得时,函数的定义域为R。

(2)令

,则函数的值域为取遍一切正实数值值域的子集。当时,函数,值域为R;当时,,此时命题解得。综上可得当时,函数的值域为R。

二、值域与范围

例2、如果函数

的值域为,求实数m的取值范围。

分析:

的值恒为非负数是“范围”,而不是“值域”,只要自变量x在定义域内取一切值,所对应的的每一个值都必须大于等于零,但不一定必须取得大于等于零的一切数。而值域为,是指自变量x在定义域内取一切值时,所对应的函数值必须能且只能取到一切大于等于零的数。

解析:

,即

的值域为。由题意,当=0,即时,函数的值域为

若此题改为:如果函数

的值恒为非负数,求m的取值范围。

恒成立,得,解得,故此时实数m的取值范围是

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